APRENDIENDO A “VER”
Etiquetas: AYUDAS OPTICAS, BAJA VISION, LUPAS, OFTALMOLOGO
APRENDIENDO A “VER”.
EL USO DE AYUDAS OPTICAS.
Cuantas veces nos preguntamos que hago para ver mejor…
¿Cómo aprovechar el resto visual que tengo, que usar y a quién consultar?
¿Existirá algún elemento óptico capaz de servir de soporte y sea útil tanto para adultos como para niños?
Si, existen. Son las llamadas ayudas ópticas. Hay varias, de diferentes usos, tamaños y valores.
Para cada problema el profesional deberá prescribir la “ayuda” conveniente.
Quienes padecen algún tipo de patología visual como retinosis pigmentaria, glaucoma, diabetes, cataratas u otras, en general no ven bien y deben acercarse para ver detalles, tienen deslumbramiento o disminución de contraste.
Se les hace difícil desenvolverse en su vida diaria, se sienten inseguros, dependientes de la familia y carentes de autoestima.
Comienzan a disminuir sus actividades y finalmente no logran llevar una vida normal.
Estas personas tienen lo que se denomina “baja visión”.
¿Cuándo se dice que una persona tiene baja visión?
Una persona tiene baja visión cuando la agudeza visual en el mejor ojo y con la mejor corrección posible no supera 3/10 y/o tiene una limitación de campo visual de 20º o menos.
Pensando en esto y tratando de brindar información útil para aquellos que padecen algún tipo de pérdida visual, paso a detallar los tipos de “lupas” que se pueden encontrar en el mercado.
¿Qué tipo de lupas existen?
Hay de varios tipos: manuales, con soporte, con o sin luz, para colgar del cuello, con mango, de bolsillo. Todo se adapta según las necesidades de la persona.
¿Para qué se usan las lupas?
Las lupas son usadas para leer de cerca y a corta distancia.
¿Sirven para todos?
Las mismas pueden ser usadas por niños en edad escolar y por adultos.
¿Para qué sirven las lupas manuales?
Sirven para leer letras pequeñas de etiquetas, números de teléfono, diccionarios, precios y se debe usar por corto tiempo.
Además son baratas, fáciles de conseguir, se pueden usar con gafas de lejos o sin ellas.
¿Y las lupas con soporte?
Sirven para tareas de lectura a una distancia normal y de corta duración.
Es útil para las personas que no pueden sostener una lupa manual, y para niños.
Presentan algunos inconvenientes como disminución o restricción de la luz debido al soporte, la postura incómoda y agotadora de la persona al usarla.
En un niño el uso de ayudas ópticas no debe considerarse la única medida exitosa para lograr un buen rendimiento escolar, pero si una muy buena “ayuda” para el desempeño diario.
Además se le pueden brindar programas de computación y “ayudas electrónicas” que mejorarán su resto visual.
Cabe destacar lo importante que es el rol que desempeña un buen oftalmólogo, el cual detectará a tiempo la patología visual para no perder aún más y deteriorar su visión.
Es fundamental el papel que juegan los padres en la aceptación del uso de las “ayudas” para lograr que el niño se beneficie con ellas.
Es importante notificar los avances y retrocesos a los profesionales intervinientes, e incluir a los docentes para que todo se desarrolle con naturalidad y no sea un obstáculo o motivo de burla en el ámbito escolar.
En cambio en el adulto es totalmente diferente ya que no hay tiempo que perder, ni tiempo para esperar.
Es él quien decide y selecciona según lo prescripto que tipo de “ayuda” le conviene usar, con cual se siente más cómodo y seguro.
Su opinión es fundamental, la aplicación de las mismas será más rápida ya que deberá continuar con su trabajo u otras obligaciones.
Para concluir hay personas que sin llegar a la ceguera total, no ven lo suficiente.
Hay quienes se encuentran entre el límite de “ver y no ver”.
KARINA HERRERA
15 de Diciembre de 2009
